第523节（2 / 2）
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尔道，“我也觉得邱会安很优秀，读研就能完成勒让德猜想，到现在一直研究数学方法，很有前途。”
当几人说着的时候，丁志强已经讲解完毕，他长呼了一口气，礼貌的鞠了个躬走到一侧。
接下来就是王浩的时间了。
王浩站在台上开口道，“我的学生丁志强，已经完成了开头部分，推导已经到了方程和变化后黎曼函数的分析……”
“接下来……”
他转过身面对白板，边继续下面的部分，边认真的讲解。
这时候，会场众人也都认真起来。
报告，进入到了关键。
王浩的讲解自然和丁志强完全不同，有着《教学的反馈》加成，他讲解的每一个部分，都更容易让人理解。
台下众多学者也都发现，王浩上台做讲解以后，刚才有点没跟上的地方，一下子就想明白了，新的内容也很容易理解，甚至继续深入思考，能想到很多新的东西。
于此同时，任务灵感值也不断增长。
【任务四，灵感值＋1。】
【任务四，灵感值＋2。】
【任务四，灵感值＋1。】
……
一个半小时，报告内容全部结束。
整个过程中途还休息了十五分钟，依靠王浩对于内容的详细讲解，在场绝大部分学者都理解了高次质点函数的推导过程，同时也感觉收获颇丰，听了一场报告会以后，感觉比自己研究好几天，甚至是几个星期的收获还要大。
“不愧是王浩院士的报告！”
“不虚此行啊！”
“我发现王浩院士不止擅长研究，还很擅长作报告，他讲的太清楚的，一听就能明白。”
“是啊，真是了不起！”
“如果王浩院士专注于教学，也肯定会是个非常优秀的教师……”